微格教室建設(shè)

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normal align=center>基于“全自動(dòng)微格教室”的網(wǎng)絡(luò)教研

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normal align=center>崇明長(zhǎng)興小學(xué)

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2009年崇明縣教育局對(duì)7所邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)配置了全自動(dòng)數(shù)字微格教室。該系統(tǒng)能與現(xiàn)有的校園網(wǎng)系統(tǒng)相兼容，其課堂教學(xué)活動(dòng)通過校園網(wǎng)對(duì)全校其他區(qū)域進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，或通過實(shí)況錄像后進(jìn)行點(diǎn)播收看，然后通過網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)進(jìn)行互動(dòng)教研，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程、實(shí)時(shí)、異地、錯(cuò)時(shí)、聯(lián)動(dòng)等多種教研活動(dòng)的可能性，節(jié)約了教研活動(dòng)的人力、財(cái)力、物力，豐富了教研活動(dòng)的形式，提高了農(nóng)村現(xiàn)代教育媒體在課堂教學(xué)中應(yīng)用的效率，展現(xiàn)了課堂教學(xué)的全新魅力。我校作為7所學(xué)校的一所，在過去的兩年中對(duì)這項(xiàng)信息技術(shù)與設(shè)備的運(yùn)用進(jìn)行了一些積極地嘗試，掌握了一些基本的使用方法，獲得了良好的使用效果。

接下來就談?wù)劤醪竭M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)之后的一些感想：

一、利用“全自動(dòng)微格教室”開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的意義

所謂“網(wǎng)絡(luò)教研”就是一種以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，展開教研工作的新方式，是拓寬教學(xué)研究途徑，推進(jìn)校本教研，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的有效途徑。它以網(wǎng)絡(luò)為著眼點(diǎn)，加強(qiáng)各學(xué)科的整合，加強(qiáng)校與校、教研室與學(xué)校之間的網(wǎng)上溝通，有力推動(dòng)了各學(xué)校的校本教研。同時(shí)也滿足了教師對(duì)教學(xué)問題隨時(shí)探討的需求，也為教師與同伴提供跨地區(qū)、多角度的暢談搭建了平臺(tái)，是解決老師們孤軍奮戰(zhàn)的便捷方式。因此，被專家稱作“多主體、跨時(shí)空、低成本、高效率”的教研方式。而利用“全自動(dòng)微格教室”系統(tǒng)開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不僅具有以下所述的一些優(yōu)點(diǎn)，更重要的是為課堂教學(xué)增添了廣泛、實(shí)時(shí)的互動(dòng)途徑。

1、教研活動(dòng)組織的便捷化（不受時(shí)間空間的限制）。

利用“全自動(dòng)微格”系統(tǒng)開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不受時(shí)間、空間的限制。以往的集中教研活動(dòng)，除了上課教師需要提前準(zhǔn)備外，我們通常至少提前一周做好一項(xiàng)活動(dòng)的籌劃，需要考慮活動(dòng)的統(tǒng)一時(shí)間，活動(dòng)的統(tǒng)一地點(diǎn)。

2、教研活動(dòng)主體的多元化（參與教研活動(dòng)的人員多元了）。

利用“全自動(dòng)微格”系統(tǒng)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)由于不受場(chǎng)地限制同時(shí)由于活動(dòng)場(chǎng)地、空間不受限制了，參與教研活動(dòng)的對(duì)象更寬泛了。

3、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的全面化（從切片評(píng)價(jià)到整體評(píng)價(jià)）。

“全自動(dòng)微格”系統(tǒng)提供了“打點(diǎn)”與“評(píng)估”兩種評(píng)價(jià)方法

二、基于“全自動(dòng)微格教室”基本功能的教研活動(dòng)的實(shí)施

全自動(dòng)微格教學(xué)系統(tǒng)是通過數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備，可實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、黑板和多媒體設(shè)備等多個(gè)場(chǎng)景之間，進(jìn)行全過程、全場(chǎng)景的無人值守自動(dòng)錄制和自動(dòng)編輯，后臺(tái)同步生成課堂教學(xué)錄像文件，（生成的錄像文件進(jìn)行手動(dòng)設(shè)置與編輯）并能將此錄像文件在相關(guān)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行保存和播放，教師通過賬號(hào)密碼登陸該系統(tǒng)后便可實(shí)現(xiàn)觀看課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)直播或進(jìn)行錄像點(diǎn)播，并開展相關(guān)的評(píng)價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的目地。

1、基于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)互動(dòng)的教研活動(dòng)

2、基于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)況錄像的教研活動(dòng)

三、提升“全自動(dòng)微格教室”教研活動(dòng)效果的策略與反思

基于“全自動(dòng)微格”系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教研為我們帶來了全新的教研活動(dòng)的模式，提供了更廣泛、更多樣、更便捷的教研活動(dòng)的途徑，也提高了廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

1、建立規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制，要求每個(gè)教研組/備課組每學(xué)期至少有一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，有一堂精品課上傳。2、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在發(fā)表評(píng)價(jià)時(shí)認(rèn)真思考，給出中肯的意見、建議。不允許簡(jiǎn)單復(fù)制，或發(fā)表“好”“頂一下”等此類流于形式的評(píng)價(jià)。

3、對(duì)參與網(wǎng)絡(luò)教研的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，一是對(duì)觀看和點(diǎn)評(píng)的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（要求以教師實(shí)名進(jìn)行登錄）。二是對(duì)教研的質(zhì)量按小組或?qū)W校進(jìn)行評(píng)價(jià)，期末作為教研組、備課組等的考核標(biāo)準(zhǔn)之一，以小組的形式規(guī)范老師們的網(wǎng)絡(luò)教研行為。

4、以“全自動(dòng)微格”系統(tǒng)為基礎(chǔ)，開展更廣泛意義上的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，如建立相應(yīng)的博客群，BBS等建立資源庫，開設(shè)論壇等與之相配套，使之為日常化的教研活動(dòng)形成一個(gè)完善的網(wǎng)路系統(tǒng)，促進(jìn)活動(dòng)的效果，提高活動(dòng)的價(jià)值。

總之，我們要讓常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化，讓教研插上網(wǎng)絡(luò)的翅膀，教研因網(wǎng)絡(luò)而更精彩。聯(lián)系方式 上海育港電子科技有限公司 馬小姐 電話021-51053089 傳真 021-51053069 郵箱 百度貼吧