中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)在某種程度上是相似的,都講究臨摹的重要性,也就是一個(gè)造型能力的問(wèn)題,尤其在早期學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)過(guò)程中,這一點(diǎn)尤其重要,國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)好與壞直接關(guān)系到以后中國(guó)畫(huà)的研究與創(chuàng)作,但是臨摹的時(shí)候我們也要講究方法,不能盲目的臨摹,也要有目的的去尋找適合自己的路子去臨摹,要仔細(xì)而認(rèn)真的研究古今各個(gè)大師的作品。
要選一些精品和代表作,也就是說(shuō)起點(diǎn)要高,對(duì)于小名家,在某種程度上可以忽略不計(jì),同時(shí)也要注意寫(xiě)生的重要性,經(jīng)常游覽名山大川,提高自己的感性認(rèn)識(shí)能力.向古人學(xué)習(xí)的同時(shí)也要向自然的國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí),才能創(chuàng)造出好的中國(guó)畫(huà)。
在現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)家中,許多畫(huà)家繼承并堅(jiān)持傳統(tǒng)繪畫(huà)的基本模式,他們或以模仿、傳承前代畫(huà)家技巧、風(fēng)范為原則,或在繼承傳統(tǒng)的同時(shí),力圖變革,在保存、發(fā)展傳統(tǒng)的同時(shí),形成自己的風(fēng)格。前者有金城、顧麟士等人,后者以齊白石、黃賓虹、潘天壽等人為代表。
儒鴻書(shū)院《國(guó)畫(huà)》課程的設(shè)置是旨在國(guó)學(xué)技藝的欣賞與研習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),了解國(guó)畫(huà)的材料選擇,掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法,了解國(guó)畫(huà)的作畫(huà)特點(diǎn)與構(gòu)圖,臨摹大師作品,培養(yǎng)審美能力;進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社交與溝通情景下小我與大我、人生審美的態(tài)度。
儒鴻書(shū)院的國(guó)學(xué)技藝課程對(duì)于中國(guó)文化核心的琴、棋、書(shū)、畫(huà)、茶進(jìn)行的一體化全面教學(xué),培養(yǎng)現(xiàn)代人積淀豐富充盈的內(nèi)心情感和廣博通達(dá)的修養(yǎng)智慧。而融合中西方文化精髓的話(huà)語(yǔ)溝通藝術(shù)、跨文化交際藝術(shù)、形象與禮儀的實(shí)踐案例學(xué)習(xí),更能賦予職場(chǎng)精英們?cè)趯?shí)務(wù)中練達(dá)的跨文化交際管理能力,成為晉升的法寶。其中核心課程之一的《國(guó)學(xué)通論》是從審美與和諧的視角闡述千百年來(lái)的傳統(tǒng)國(guó)學(xué)大道,為學(xué)員開(kāi)拓胸懷,加深見(jiàn)地,睿智地看待和處理工作生活事由。
課程內(nèi)容:
國(guó)學(xué)技藝+涉外社交精品課程:晚——周一至周五;日——周六、周日
課程周期:全年12個(gè)月
書(shū)院資質(zhì):
隸屬于儒森教育旗下專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)“國(guó)際注冊(cè)跨文化交際管理師”的項(xiàng)目。
專(zhuān)注于從事ACI國(guó)際注冊(cè)跨文化交際管理師資格認(rèn)證和高級(jí)職業(yè)人才培訓(xùn)的項(xiàng)目。
作為ACI(美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)AMERICAN CERTIFICATION INSTITUTE)職業(yè)高級(jí)經(jīng)理人培訓(xùn)基地,具有組織相關(guān)人才申請(qǐng)ACI考試和ACI資格認(rèn)證的資質(zhì)。
儒鴻書(shū)院的使命:
在世界經(jīng)濟(jì)全球化和信息科技瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,不同國(guó)家、不同文化的人們擁有比以往更為寬廣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)互相交往與合作。儒鴻書(shū)院的“國(guó)學(xué)技藝課程”和“跨文化交際管理”課程,把人才培養(yǎng)的核心立足于“提高現(xiàn)代中國(guó)里昂揚(yáng)向上的中青年精英們的世界情懷和人文精神,身處文化沖突和大融匯的滾滾洪流背景中,吸取中外文化優(yōu)良內(nèi)核,成為國(guó)際化和時(shí)代高端的經(jīng)世之才。
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