跨文化交際培訓(xùn)課程

課程簡(jiǎn)介：

在當(dāng)代一體化的世界里，世界經(jīng)濟(jì)的全球化和信息時(shí)代的降臨把全世界變成了一個(gè)地球村，不同國(guó)家、不同文化的人們之間的交往日益密切。儒森書(shū)院的國(guó)學(xué)課程和“跨文化交際管理”課程，把人才培養(yǎng)的核心立足于“提高21世紀(jì)中華民族青年一代的世界情懷和人文精神，在文化沖突和大融匯的滾滾洪流中，提高文化自覺(jué)和文化主體意識(shí)，繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，海納百川?！?/span>

儒森的跨文化交際培訓(xùn)課程是從審美與和諧的視角學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，進(jìn)而挖掘和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化與優(yōu)秀品格”；儒森書(shū)院“跨文化交際管理師”課程是從5000年文明的中華民族傳統(tǒng)文化精髓的基點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)琴、棋、書(shū)、畫(huà)、茶之國(guó)學(xué)技藝修養(yǎng)，通過(guò)東西方文化的比較和話語(yǔ)溝通藝術(shù)、跨文化交際藝術(shù)、形象與禮儀藝術(shù)的實(shí)踐技巧與案例，掌握實(shí)務(wù)中跨文化交際管理能力。

課程內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：

一、國(guó)學(xué)通論課程

從審美與和諧的視角學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，進(jìn)而挖掘和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化與優(yōu)秀品格”，同時(shí)

闡述中西方文化對(duì)比。

二、國(guó)學(xué)技藝課程

結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)琴、棋、書(shū)、畫(huà)、茶之國(guó)學(xué)技藝修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)技藝級(jí)別學(xué)習(xí)和專業(yè)考級(jí)

三、跨文化交際課程

通過(guò)東西方文化的比較和具體話語(yǔ)溝通藝術(shù)、跨文化交際藝術(shù)、形象與禮儀藝術(shù)的實(shí)踐技巧與案例，掌握業(yè)務(wù)實(shí)務(wù)中跨文化交際管理技能。

課程學(xué)習(xí)的意義：

學(xué)會(huì)跨文化交際，無(wú)疑會(huì)極大地拓展個(gè)人、企業(yè)，甚至一個(gè)國(guó)家的發(fā)展空間和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。儒森書(shū)院在教授學(xué)習(xí)者“跨文化交際管理師”技能時(shí)把跨國(guó)、跨種族、跨民族的文化交際管理能力的培養(yǎng)放在首位；更值得關(guān)注的是儒森書(shū)院對(duì)于學(xué)習(xí)者在跨階層、跨職業(yè)、跨性別、跨年齡的文化交際管理能力的培養(yǎng)，這將大大有助于學(xué)習(xí)者在職場(chǎng)上的全面提升和個(gè)人職業(yè)生涯、事業(yè)的發(fā)展；組織協(xié)調(diào)能力、溝通管理能力和社交能力的提高。儒森書(shū)院“跨文化交際管理師”人才的培養(yǎng)，準(zhǔn)確地賦予了21世紀(jì)中華民族中青年一代人文化精神發(fā)展的重要時(shí)代意義。

儒森書(shū)院簡(jiǎn)介：

儒森書(shū)院是國(guó)內(nèi)著名文化與藝術(shù)大師蕓集的殿堂，專注于國(guó)學(xué)教育、國(guó)學(xué)技藝、交際藝術(shù)培養(yǎng)的教育基地。儒森書(shū)院“跨文化交際管理師”項(xiàng)目是儒森教育集團(tuán)在人才培育教學(xué)體系中的一次重大突破，目標(biāo)是培養(yǎng)符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展迫切需求、具有中外文化通識(shí)和跨文化交際管理綜合能力，并具有廣泛適應(yīng)性的優(yōu)秀國(guó)際人才。