晉江弘宇教育暑期輔導(dǎo)班

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晉江弘宇教育暑期輔導(dǎo)班 畢業(yè)考生：側(cè)重弱勢(shì)科目補(bǔ)習(xí) 對(duì)于即將要參加畢業(yè)考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是初三的學(xué)生還是高三的學(xué)生，時(shí)間勝于一切，分秒必爭(zhēng)成了他們生活的準(zhǔn)則，暑假補(bǔ)習(xí)顯得異常重要也很緊迫。“對(duì)于這類(lèi)學(xué)生的家長(zhǎng)，他們偏重的是對(duì)弱勢(shì)科目的補(bǔ)習(xí)，目的是減少科目之間的成績(jī)差距，盡量避免弱勢(shì)科目拖后腿”，弘宇教育于老師分析說(shuō)，“這樣做的好處還能減少下學(xué)期的復(fù)習(xí)壓力，增強(qiáng)孩子信心。”盡管和暑假對(duì)比，暑假的時(shí)間相對(duì)較短，但暑假正處于上學(xué)期和下學(xué)期的銜接點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)的關(guān)鍵之處在于：誰(shuí)能善于利用好，誰(shuí)就能為下學(xué)期的到來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。 小學(xué)生：寓教于樂(lè)更有效 一旦到了放假時(shí)間，免不了玩心加重，各類(lèi)小節(jié)目小活動(dòng)繁多。在玩樂(lè)心加誘惑的雙重作用下，孩子很容易對(duì)暑假輔導(dǎo)產(chǎn)生抵觸的情緒。在這種情況下，家長(zhǎng)該如何為孩子選擇合適的輔導(dǎo)班時(shí)，同時(shí)安排合理的輔導(dǎo)時(shí)間，讓孩子能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)呢？陳老師說(shuō)：“為了能夠吸引孩子的注意力，選擇的暑假補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)方式應(yīng)是寓教于樂(lè)的?！比绾胗钔瞥龅氖罴傺a(bǔ)習(xí)班計(jì)劃里，就以堅(jiān)持輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)為理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，為學(xué)生提供舒適整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快的心情下高效地吸收知識(shí)，提高成績(jī)。 重要提示：尊重孩子 適時(shí)交流 王老師最后指出：孩子是學(xué)習(xí)的主體，孩子的意見(jiàn)很重要。家長(zhǎng)在為孩子選擇暑假輔導(dǎo)班時(shí)，別忘了先聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，通過(guò)適時(shí)的交流能更準(zhǔn)確了解孩子的想法和意愿，那么在報(bào)名的時(shí)就能最大程度地減低孩子的抵觸心理，同時(shí)也有助于變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，更能達(dá)到補(bǔ)習(xí)的效果和目的，這一點(diǎn)非常的重要，如果孩子不想學(xué)，那補(bǔ)習(xí)的效果也必然是另人不滿意的。