廈門(mén)心理咨詢(xún)師 讓你找回和孩子的親密關(guān)系 廈門(mén)兒童心理

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廈門(mén)心理咨詢(xún)師 讓你找回和孩子的親密關(guān)系 廈門(mén)格錸海曼心理咨詢(xún)中心-鋼子老師工作室：低聲效應(yīng) 降低和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)的音調(diào) 父母在與孩子溝通的過(guò)程中，低聲的談話(huà)方式比高聲的談話(huà)方式有更好的說(shuō)服效果。這在心理學(xué)上叫做“低聲效應(yīng)”。 “低聲效應(yīng)”是指人和人對(duì)話(huà)時(shí)，一個(gè)人低聲容易使得對(duì)方說(shuō)話(huà)低聲，一個(gè)人高聲也容易導(dǎo)致對(duì)方說(shuō)話(huà)高聲。美國(guó)耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家曾經(jīng)研究過(guò)“與談話(huà)者講述某一事項(xiàng)時(shí)的最佳談話(huà)方式”，他的調(diào)查結(jié)果表明：沉穩(wěn)型的講課方式和雄辯型、演說(shuō)型的講課方式相比，前者能夠讓學(xué)生對(duì)講義達(dá)到更大程度的理解。 美國(guó)某大學(xué)的語(yǔ)言研究班曾與美國(guó)海軍合作，研究在軍事行動(dòng)中一項(xiàng)指令的下達(dá)應(yīng)該以多大聲音發(fā)出最合適。實(shí)驗(yàn)者通過(guò)電話(huà)、艦船上的傳聲管，向***者發(fā)出各種分貝的聲音，結(jié)果表明：發(fā)送者的聲音越高，***者回答的聲音越高;發(fā)送者的聲音越低，***者回答的聲音越低。 “低聲效應(yīng)”運(yùn)用在家庭教育中也同樣有效。尤其是在批評(píng)教育的時(shí)候，如果我們?cè)谧鹬睾⒆拥那疤嵯?，輕聲細(xì)語(yǔ)地和孩子講道理，這種“悄悄批評(píng)”的方式往往比大聲、嚴(yán)厲的訓(xùn)斥 好媽媽可以這么做 采取悄悄批評(píng)的方式 我們可能經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這樣的情景：家長(zhǎng)帶孩子外出買(mǎi)東西，遇到孩子硬要買(mǎi)一件東西時(shí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)大聲訓(xùn)斥，有些孩子逆反心理極強(qiáng)，你越說(shuō)不買(mǎi)，他越要買(mǎi)，有時(shí)干脆就在大庭廣眾之下哭鬧。結(jié)果，父母只好連哄帶嚇，甚至強(qiáng)拉硬拽地把孩子帶出商場(chǎng)。這樣的方法是否正確呢?讓?們先來(lái)看看下面這位他*的做法： 媽媽帶著小磊去逛商場(chǎng)，小磊看上了一套遙控玩具，媽媽要拉著小磊走，結(jié)果小磊非要買(mǎi)，還賴(lài)在地上不走。這時(shí)候媽媽便采取悄悄批評(píng)的方式，輕輕地對(duì)小磊說(shuō)：“你過(guò)來(lái)一下?！毙±诤懿磺樵傅刈叩綃寢屆媲埃瑡寢尪紫聛?lái)，面帶微笑，輕聲地對(duì)孩子說(shuō)：“小磊，媽媽知道你很喜歡這個(gè)玩具，媽媽也很想給你買(mǎi)，但是咱們家里這樣的玩具快堆成山了。媽媽每天工作很辛苦，工資不多，小磊是不是應(yīng)該體諒媽媽一下呀?”媽媽見(jiàn)小磊還是撅著小嘴，就繼續(xù)說(shuō)：“要不這樣，等媽媽發(fā)了工資再給你買(mǎi)好不好?”小磊聽(tīng)完他*的話(huà)，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，不哭也不?了，愉快地接受了他*的建議。 一個(gè)星期后，媽媽下班回到家里，從包里拿出當(dāng)時(shí)在商場(chǎng)小磊哭著鬧著要買(mǎi)的那個(gè)遙控玩具，此時(shí)的小磊卻說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)乙院笤僖膊粊y買(mǎi)玩具了。” 低平的聲音、沉穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)，能誘使孩子傾聽(tīng)你的談話(huà)，至少可以防止父母在教育子女時(shí)對(duì)孩子出現(xiàn)高聲、惡語(yǔ)的情況，從而使雙方都處于冷靜自制的狀態(tài)中，為進(jìn)一步的說(shuō)服、教育創(chuàng)造條件。相反，聲嘶力竭地教訓(xùn)孩子，往往會(huì)起到相反的效果。 心理專(zhuān)家建議使用“低聲效應(yīng)”的幾點(diǎn)注意 1.運(yùn)用正確的語(yǔ)氣和措辭。對(duì)于許多父母來(lái)講?控制自己不去批評(píng)孩子是很?的，為了孩子的成長(zhǎng)，在批評(píng)時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和措辭就顯得愈發(fā)重要。比如“你是他*的寶貝，但是你的有些行為我不能接受”，這種口吻聽(tīng)起來(lái)會(huì)比較委婉，孩子也相對(duì)比較容易接受。 2.把你對(duì)孩子的要求耐心地解釋給他聽(tīng)。比如帶孩子逛超市，你要告訴他不要亂動(dòng)商品，并“溫柔地警告”他如果違反了后果將是什么。對(duì)于自己所作的警告要貫徹到底，無(wú)須大聲威脅。 3.不要使用傷害孩子自尊心的語(yǔ)言，盡量減少對(duì)孩子的批評(píng)。比如，孩子在別人家的床上又蹦又跳時(shí)，你可以走近他，用輕得幾乎讓人聽(tīng)不見(jiàn)的聲音在孩子?邊說(shuō)：“你覺(jué)得不經(jīng)允許就隨便在人家床上亂蹦，可以嗎?”這種十分輕柔的聲音，會(huì)讓孩子停止亂蹦。 4.批評(píng)時(shí)要用比平時(shí)更低的音調(diào)。當(dāng)我們批評(píng)孩子時(shí)，要學(xué)會(huì)用低于平日的聲調(diào)來(lái)講。 有什么疑問(wèn)可以拔打廈門(mén)格錸海曼心理咨詢(xún)中心—鋼子老師工作室心理咨詢(xún)電話(huà)：0-5-9-2-（伍零伍三零伍三）進(jìn)行咨詢(xún)。