幼兒園大型滑滑梯|大型滑梯生產(chǎn)安裝|幼兒園玩具

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區(qū)域活動在今天并不是一個新鮮的話題，然而卻在幼兒一日生活中占據(jù)了越來越重要的位置。就其發(fā)展而言，在“追求過程本身即是結(jié)果”的價值實踐中，區(qū)域活動對幼兒創(chuàng)造精神、平等意識、交往合作能力、解決問題的能力及自律習(xí)慣等方面發(fā)揮了獨特的作用，從形式設(shè)置、材料投放、活動內(nèi)容、教師指導(dǎo)等方面越來越呈現(xiàn)出一種動態(tài)、自由、靈活、開放的態(tài)勢；對課程的其他組成部分的發(fā)展而言，并行交錯，自然融合，相輔相成。隨著區(qū)域活動的深入開展，呈現(xiàn)出以下態(tài)勢。幼兒園大型滑滑梯|大型滑梯生產(chǎn)安裝|幼兒園玩具批發(fā)

　　一、區(qū)域活動主題化

　　表現(xiàn)之一：某一區(qū)域活動內(nèi)容的主題化

　　某些區(qū)域的活動內(nèi)容，是從益智、建構(gòu)、美工、角色、操作、語言等區(qū)的常規(guī)劃分中又細(xì)化而來，活動內(nèi)容指向明確，主題突出。例如，拼圖大世界，從益智區(qū)中分化出來，顧名思義，這個區(qū)域中，拼圖極大豐富，材料相對集中，有自制的、有購買的；由有簡單的、有復(fù)雜的；有單幅的、有連續(xù)的等等，幼兒可自由選擇。再如，家政小屋，是從美工區(qū)中分化而來，把縫紉的主題突出出來，孩子們在小屋中可以任意選擇喜歡的內(nèi)容，如縫制小書包、小衣服、小褲子、用各種各樣的扣子為小動物添補眼睛和嘴巴，用彩線刺繡等等，孩子們進(jìn)行著同一主題下的難易程度不同的活動內(nèi)容，既便于孩子選擇，又有利于教師指導(dǎo)。幼兒園大型滑滑梯|大型滑梯生產(chǎn)安裝|幼兒園玩具批發(fā)

　　表現(xiàn)之二：部分區(qū)域的活動內(nèi)容圍繞同一主題

　　根據(jù)活動內(nèi)容的需要，部分區(qū)域可能會做出調(diào)整，暫時關(guān)閉或改變。例如，夢想劇場的演出，由于場地的原因，建構(gòu)區(qū)暫時關(guān)閉，用來搭建舞臺；美工區(qū)活動內(nèi)容變?yōu)橹谱鞲鞣N演出服裝，裝飾舞臺背景；語言區(qū)變?yōu)榕啪毷业鹊龋粋€主題需要多個區(qū)域的參與和協(xié)調(diào)，活動目標(biāo)明確，幼兒在整個過程中有分工有合作，充分體驗了交流與分享的快樂！幼兒園大型滑滑梯|大型滑梯生產(chǎn)安裝|幼兒園玩具批發(fā)

　　表現(xiàn)之三：所有區(qū)域活動凸顯一個主題

區(qū)域活動與主題教學(xué)活動相呼應(yīng)，在各個區(qū)域中為幼兒提供與之相關(guān)的、不同角度的、更為廣泛的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。例如，小班正在進(jìn)行主題活動“水果”，區(qū)域活動中相應(yīng)的滲透關(guān)于水果的內(nèi)容。如，益智區(qū)，用各種水果的實物與圖片進(jìn)行數(shù)數(shù)、與蔬菜一起進(jìn)行排序、分類；制作種子標(biāo)本等。娃娃家，進(jìn)行水果榨汁、去皮、做沙拉、拼盤等活動；圖書區(qū)，投放各種關(guān)于水果的書籍；美工區(qū)，撕、粘、剪、貼、捏、畫、制作水果；開設(shè)水果店，進(jìn)行角色游戲等等……區(qū)域活動與主題教學(xué)活動交相呼應(yīng)，為幼兒呈現(xiàn)出一個完整而連續(xù)的又相互關(guān)聯(lián)的事物的存在形態(tài)。主題教學(xué)活動增強了區(qū)域游戲的目的性，使游戲的題材和內(nèi)容充滿變化，常玩常新。區(qū)域活動的開展又使主題教學(xué)活動落到實處，使幼兒在活動中獲得直接體驗和直接的技術(shù)與信息的交流，對幼兒來說，這些無疑是有益的

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