睿課堂

使用微信掃描二維碼分享朋友圈，成交更快更簡(jiǎn)單！

NEC睿課堂是一款互動(dòng)教學(xué)客戶(hù)端應(yīng)用，睿課堂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)利用新穎的教學(xué)特色提高師生的互動(dòng)性，幫助他們實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)創(chuàng)新，同時(shí)提供家校的深度溝通，智能化數(shù)據(jù)采集讓教學(xué)更有利，功能非常強(qiáng)大。

功能介紹

　　睿課堂是一套利用平板電腦和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新性互動(dòng)教學(xué)解決方案。

　　本方案涵蓋課前、課中、課后多個(gè)環(huán)節(jié)，提供便捷的課堂教學(xué)及互動(dòng)手段，

　　記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)，智能分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

　　通過(guò)教學(xué)資源數(shù)字化、教學(xué)分析智能化、師生交流社區(qū)化實(shí)現(xiàn)跨越式教育創(chuàng)新。

軟件特色

特色1：備課及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

　　完善易用的備課系統(tǒng)，使教師能夠輕松的利用平臺(tái)資源組合出一堂精彩的互動(dòng)課。

利用備課共享功能，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給其他老師，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)并引用其他老師的優(yōu)秀備課思路。

特色2：互動(dòng)課堂

　　強(qiáng)大的課堂管理功能，讓教師對(duì)課堂擁有絕對(duì)的把握，同時(shí)又不失靈活。

　　生動(dòng)的課堂互動(dòng)功能，讓教師自由展開(kāi)豐富的課堂互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　富有特色的分組討論及作品分享平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都可以盡情展現(xiàn)自己。

便捷的操作方式和清晰的用戶(hù)界面，讓信息化工具成為教師的得力教學(xué)武器。

　　特色3：自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)

　　在線課前預(yù)習(xí)可以給學(xué)生課前自學(xué)自測(cè)的機(jī)會(huì)，并收集統(tǒng)計(jì)預(yù)習(xí)情況供教師課前參考。

　　數(shù)字化作業(yè)可以永久保留，更可提供自動(dòng)判卷、自動(dòng)生成評(píng)語(yǔ)等功能。

學(xué)生可在課后自由瀏覽海量教學(xué)資源，并參考智能分析結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的自我強(qiáng)化。

特色4：數(shù)據(jù)采集及數(shù)據(jù)分析

　　自動(dòng)采集學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄，并進(jìn)行分析后以清晰的圖表方式呈現(xiàn)。

　　根據(jù)采集到的數(shù)據(jù)分析學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況，并進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案推薦及強(qiáng)化資源推薦，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一個(gè)性化教育。

家長(zhǎng)可以通過(guò)智能手機(jī)專(zhuān)用應(yīng)用獲取自己孩子的最新在校學(xué)習(xí)情況及綜合表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

　　特色5：強(qiáng)有力的教學(xué)支持

北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院有十幾年的信息化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為睿課堂提供全面的教學(xué)支持。

　　包括完備的理論實(shí)踐基礎(chǔ)，定制化的教學(xué)資源、教學(xué)軟件、學(xué)習(xí)元平臺(tái)、教學(xué)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等。

軟件評(píng)測(cè)

　　“睿課堂”的教學(xué)應(yīng)用管理系統(tǒng)則為中小學(xué)量身定做了教學(xué)應(yīng)用，即符合教學(xué)大綱，又兼具互動(dòng)性。同時(shí)，為了更進(jìn)一步增加教學(xué)應(yīng)用，“睿課堂”還支持安卓市場(chǎng)上的所有應(yīng)用。只要教師覺(jué)得某個(gè)應(yīng)用適合自己的課堂，都可以上傳到“睿課堂”的教學(xué)應(yīng)用管理系統(tǒng)當(dāng)中，并對(duì)這些應(yīng)用進(jìn)行統(tǒng)一管理。

　　擁有多種能夠滿(mǎn)足學(xué)校師生教學(xué)需求的應(yīng)用是“睿課堂”的一個(gè)亮點(diǎn)。陳晨表示：“在眾多教學(xué)專(zhuān)家以及學(xué)校一線教師的教學(xué)指導(dǎo)下，‘睿課堂’平臺(tái)上為中小學(xué)量身定做了多個(gè)貼合教學(xué)大綱的應(yīng)用，而且NEC還在不斷研發(fā)新的教學(xué)應(yīng)用?！?/span>

　　該學(xué)校的校長(zhǎng)則表示：“平板電腦教學(xué)早已不是一個(gè)新鮮事物，關(guān)鍵是缺少專(zhuān)門(mén)用于中小學(xué)教學(xué)的應(yīng)用。尤其是針對(duì)課堂互動(dòng)的教學(xué)應(yīng)用更是鳳毛麟角?！蓖瑫r(shí)，為了能夠引入更多的教學(xué)應(yīng)用，“睿課堂”為管理員開(kāi)放了權(quán)限，允許以管理的身份從安卓商城上教學(xué)應(yīng)用，并統(tǒng)一設(shè)置哪些應(yīng)用可以給學(xué)生使用。

　　教師希望講出一堂對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)內(nèi)容充實(shí)、吸引力足夠強(qiáng)的課程，充分的備課是必不可少的環(huán)節(jié)。但是，備課往往被老師們認(rèn)為是最耗時(shí)、費(fèi)力的過(guò)程。不過(guò)，在使用過(guò)“睿課堂”的備課系統(tǒng)之后，一位教師給出了這樣的評(píng)價(jià)：“操作簡(jiǎn)單、容易掌握，減輕了我們備課時(shí)候的負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享?！苯處熤恍璋炎龀龅恼n題環(huán)節(jié)“拖拽”到右側(cè)的備課區(qū)域即可，所有環(huán)節(jié)都“拖拽”完畢后，備課即完成。

　　俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，最重要的“大米”就是教學(xué)資源。豐富的教學(xué)資源，能夠讓教師在教學(xué)和考核的時(shí)候感到得心應(yīng)手。一位多次使用睿課堂的教師這樣對(duì)記者表示：“‘睿課堂’的資源管理系統(tǒng)很實(shí)用。它不僅能夠支持圖片、Flash、音頻、視頻等各類(lèi)多媒體資源，還能對(duì)資源進(jìn)行分類(lèi)管理；并且還支持導(dǎo)入學(xué)校已有的Word試題資源，支持我們進(jìn)行檢索、收藏、管理、預(yù)覽和共享資源?！?/span>

　　更為重要的是，該學(xué)校的教師通過(guò)資源管理系統(tǒng)，可以自由地組合試卷，快捷地進(jìn)行測(cè)試和評(píng)分。并且，該資源管理系統(tǒng)還支持同一試題被不同的試卷重復(fù)使用，教師可以把正確率低的試題組卷并下發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生多加練習(xí)。

　　學(xué)生完成階段性學(xué)習(xí)之后，教師如何查看最終的教學(xué)效果呢？“睿課堂”的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)效果提供多樣化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。該數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)充分融合了新課程的發(fā)展性評(píng)估理念，為每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)電子檔案袋，記錄學(xué)生成長(zhǎng)軌跡和代表作品，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行反思和獲得成就感，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的發(fā)展性評(píng)估。一位教師這樣評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)：“這是一套科學(xué)、系統(tǒng)、客觀的數(shù)據(jù)分析工具，它讓我更加清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差?！?/span>

　　通過(guò)該實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師和學(xué)生的使用體驗(yàn)和介紹，我們不難發(fā)現(xiàn)，“睿課堂”正在通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)信息化手段，真真正正地從中小學(xué)實(shí)際教學(xué)的角度出發(fā)，幫助學(xué)校打造一個(gè)智慧的課堂，同時(shí)為學(xué)生肩上的書(shū)包減負(fù)，為中國(guó)傳統(tǒng)教育方式帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的變革。