在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng),子彈如雨,炮彈如風(fēng),險(xiǎn)象環(huán)生。如此險(xiǎn)境下卻總有一群人穿梭其間、
沖鋒陷陣、不避生死,為達(dá)目標(biāo)至死方休。
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旗幟是愿景,讓人堅(jiān)定不移,萬眾一心,共赴生死……
旗幟是使命,讓人一往無前,見山開路,遇水搭橋……
旗幟是方向,讓人撥開濃霧,從容堅(jiān)定,指哪打哪……
旗幟是決心,讓人縱處黑暗,譬臨深淵,依然豁達(dá)上進(jìn)……
企業(yè)文化便是企業(yè)的旗幟,如同企業(yè)的心臟。旗幟飄揚(yáng)則戰(zhàn)魂不滅,所向披靡。
課程主題模型
組織收益
課程通過對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的模擬、策略的推演和實(shí)施,以及集中的精神和高度密集的體力支出喚醒學(xué)員本能,由此促成對(duì)組織文化的意義的本質(zhì)理解:
● 愿景:引導(dǎo)學(xué)員理解共啟愿景的意義,從而認(rèn)識(shí)到組織遠(yuǎn)景規(guī)劃并非空談或畫餅,而是跟每個(gè)個(gè)體息息相關(guān)的,是必須全力理解和配合的;
● 使命:引導(dǎo)學(xué)員理解身為組織成員所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命,從而使學(xué)員發(fā)自內(nèi)心愿意配合組織安排的技能學(xué)習(xí)、制度實(shí)施等管理動(dòng)作,乃至激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)分享的熱情和意愿,以催化組織內(nèi)部的管理效能;
● 方向:引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)到一個(gè)組織的方向準(zhǔn)確的重要性。確保方向準(zhǔn)確并非只是組織高管的事情,更涉及到每個(gè)組織成員對(duì)方向理解的正確性,這樣才能保證
公司發(fā)展的戰(zhàn)略部署、戰(zhàn)術(shù)實(shí)施的有效性;
● 決心:引導(dǎo)學(xué)員形成迎難而上、使命必達(dá)的決心,一個(gè)組織發(fā)展戰(zhàn)略的破產(chǎn)往往取決于團(tuán)隊(duì)成員的決心,只要有決心和毅力,就能形成問題解決的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力,就敢于承擔(dān)更多的責(zé)任,主動(dòng)創(chuàng)造條件解決問題,最終促成組織遠(yuǎn)景目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
課程對(duì)象:全員
課程時(shí)間:2 天