第一次遇見他是在醫(yī)院的辦公室,如所有醫(yī)生一樣穿著白大褂,坐在白色的桌子旁簽字.那時(shí)是好友考慮再三后要去做眼睛,他是主刀醫(yī)生,我打量了他一番,與別的醫(yī)生倒有些許不同之處,讓人不覺然的頗有好感,莫名的想要靠近.好似人就這樣奇怪,突然地會覺得一個(gè)人好,哪怕從未有過交集,就像你很想一個(gè)人,你也不知道為什么想他.再見到他的時(shí)候,是陪好友去復(fù)查.恰是中午,我坐在沙發(fā)上大口扒著護(hù)士送來的盒飯,一抬眼剛好看見他走過,我滿心歡喜的想要打聲招呼,他卻看了我一眼就走了,形容不好那是一種怎樣的感覺的,如同瞬間從鮮花遍野到草木凋零的荒蕪,他一定是已經(jīng)忘了我,甚至都不記得我的名字,我有些失望.或許我們都曾歷經(jīng)過這樣的時(shí)刻,滿心歡喜的期望著一個(gè)人,以為他會走向你,卻不曾想他眼里從未有你.
我下定決心去做眼睛是在第二次見到他一個(gè)月之后,手術(shù)那天我早早的就到了醫(yī)院,看見他辦公室門開著,我興高采烈的跑了過去,他正坐在白色的桌子旁簽字,敲了門,我有些欣喜和緊張的坐到他面前說:"親愛的郭院,等下手術(shù)了,你不要忘記我......."他停下了手里的筆,抬頭看了看我,笑著說:"知道了,別緊張."我滿心歡喜的說:"好,那下午見!"他說:"好,下午見!"我走出他辦公室的時(shí)候可高興了,就像十七歲那年第一次收到玫瑰一樣高興.
時(shí)間快,轉(zhuǎn)眼間到了下午,不知害怕還是緊張,進(jìn)了手術(shù)室沒有看見他,我便一直問醫(yī)助和護(hù)士:"郭院呢?郭院呢?郭院去哪里了?"護(hù)士和醫(yī)助一遍又一遍的回答我:"他去洗手了,你要和他說什么,告訴我們就可以了."直到麻醉師給我注射了麻醉,我感覺頭有些暈,我依舊心心念念的在問:"郭院呢?郭院去哪里了?"那時(shí)我已經(jīng)聽不清醫(yī)生們在說些什么,我只記得一直到我睡著,我也沒有見到他.
醒來時(shí),手術(shù)已經(jīng)結(jié)束,護(hù)士們讓我躺到床上,把我推去了病房.由于藥物作用,我一直想睡覺,恍惚聽見他在過道里說些什么,護(hù)士時(shí)不時(shí)的來看我.我心里有些傷感,如同不曾原地等候的人,永遠(yuǎn)不會懂雙腿站久了無法彎曲的痛楚.一直到第三天我要離開醫(yī)院了,早上護(hù)士來查房,我坐在床邊,抬頭一看他也來了.我歡喜的說:"親愛的郭院,你來了呀!"他笑了笑,如對所有病人一樣走到我面前看了看我,說:"眼睛有點(diǎn)充血,其他都挺好,眼藥水多滴幾次."旁邊有個(gè)護(hù)士說:"因?yàn)樗缟峡捱^,所以才充血."他驚訝的看了看我說:"不能哭的!"我鄭重其事的點(diǎn)了點(diǎn)頭.而后人群擁著他就走了.我知道他只是循例來看病人,可我還是很高興可以見到他.后來,我去倒水,剛好看見他在辦公室坐著,我就走了進(jìn)去.他還是如那日初見到他一樣,坐在桌子前簽字.我沒說什么坐在了他對面,他沒有抬頭,說:"如果覺得那個(gè)房間不好,就讓他們給你換一個(gè),不要哭."我笑著說:"好.你先忙."其實(shí)我很感動(dòng),我習(xí)慣了一個(gè)人對面所有的荊棘,卻不能夠?qū)嘏兴烙?我們都是這樣,習(xí)慣了周身寒冷后,忽然有人給你星星之火的溫暖,我們便開始沉溺.
親愛的郭院,我只想告訴你,真是很是喜歡你,無關(guān)于這世上的一切,只是喜歡你.希望你累得時(shí)候,有人給你可以給你煮上一壺閑茶;憂慮時(shí)有人可以給你最溫暖安慰;失落時(shí)有人愿意陪你看遍所有的遍姹紫嫣紅.
只因這世上春風(fēng)十里,不如你.
親愛的郭院,希望你記得我,記得你在我的世界里,存在的如此完美.作為一名大三的學(xué)生,我曾虛度光陰,也曾勇敢嘗試;執(zhí)著于未來,卻又不知何去何從.沒錯(cuò),這是一件讓所有人都糾結(jié)的事,關(guān)于以后自己從事的職業(yè),我會喜歡它并熱衷于它嗎?由于自身專業(yè)的局限性,我所能從事的職業(yè)不由地偏向了教育.
為了驗(yàn)證自己是否適合作一名人民教師,從事神圣的教育行業(yè),在寒暑假,我嘗試擔(dān)任了輔導(dǎo)班的教師職務(wù).因?yàn)檫@份兼職對我確定人生目標(biāo)來說意義非凡,所以我分外珍惜它.在學(xué)校里我可以與孩子們以師生的關(guān)系相處得融洽,在班上,講課的過程中也能收到孩子們給我的積極回應(yīng),這種感覺著實(shí)讓我著迷,也讓我有滿滿的成就感.事實(shí)證明,以我的性格,我的脾氣,可以勝任教師的工作.對此,我真的很開心.
馬云曾說:夢想還是要有的,萬一實(shí)現(xiàn)了呢!于是,我開始了我的"教師夢"!
我懷著一顆立志要成為人民教師的心,開始準(zhǔn)備教師資格證的考試.經(jīng)過了解,教師資格證的考試分為筆試和面試,為了準(zhǔn)備筆試,我買了與之匹配的教材和試卷,考前一個(gè)月,我不知不覺成了圖書館的?？?面試的話可以暫時(shí)先不考慮,作為一名在校大學(xué)生,在領(lǐng)取教師資格證之前,普通話必須要過二級甲等,所以,筆試成了眼前一定要過去的坎.
為了將所看過的知識達(dá)到溫習(xí)和鞏固的效果,我參考真題套卷,一方面熟悉考試題型,一方面結(jié)合答案找準(zhǔn)要點(diǎn),避免誤記和盲目記憶.不但有效的提高了答題的準(zhǔn)確率,也逐漸掌握了答題速度,為考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
依據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律顯示:遺忘在學(xué)習(xí)之后就會立即開始,而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的.最初的遺忘速度很快,以后會逐漸緩慢.所以對于知識點(diǎn)的實(shí)記,就需要在多次反復(fù)的記憶中鞏固和加強(qiáng).
我考的是初級中學(xué)教育,所以筆試內(nèi)容有三科:教育知識與能力、綜合素質(zhì)以及語文學(xué)科知識與教學(xué)能力.最初我認(rèn)為"教育知識與能力"是最難學(xué)的,因?yàn)槠渲杏性S多需要你實(shí)記的內(nèi)容,試卷中有簡答題,涉及到名詞解釋,只有你記住了原話,才能順暢地答出來.對此類題,我并沒有太大把握.原本是打算要放棄的,因?yàn)橹挥幸粋€(gè)月的時(shí)間,想要將三本書都掌握是很難度的,所以準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行取舍,留出足夠的時(shí)間給其他有把握的兩科,畢竟學(xué)了二十多年的語文,多多少少還是有點(diǎn)勝算的.就這樣,我決定每天都做一份真題,在做完之后對照參考答案,錯(cuò)誤的進(jìn)行改正,正確的進(jìn)一步補(bǔ)充.但是結(jié)果卻讓我很是吃驚,原本最難的,所花的時(shí)間最少的卻通過了,這真的讓我很是意外.后來想想,如果不是那些試卷,讓我在反復(fù)練習(xí)的過程中掌握答題技巧,熟記知識點(diǎn),怎么會那么容易就通過呢,當(dāng)然,自身的努力也不容忽視.
以上是我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),提供給大家做以參考,能有自己快速記憶跟學(xué)習(xí)的方法更好,預(yù)祝還在為教師資格證的筆試而努力的你們,早日通過考試,拿到證書,成為一名合格的人民教師.老師是一個(gè)神圣的字眼,但是很多人提起了老師都是皺著眉頭,總是想著對老師的種種不堪;如果是小時(shí)候,或者是童年,或者是幼兒園,那些學(xué)生是很好糊弄的,原因在于那些學(xué)生在那個(gè)時(shí)間段里還小,所以很好地糊弄的;即使是很好糊弄,可是,很多小學(xué)生或者幼兒園的學(xué)生長大之后,都知道那些老師是如何對待他們了,所以,有的人說起來,也是咬牙切齒.這就不可能是學(xué)生的問題了,而是老師的問題.
嘴脫口而出的話,很不經(jīng)意地說著,也不管是否是傷害了別人的.我接觸過很多這樣的人,而這樣的人,有一個(gè)共同點(diǎn),就是他們在面對著領(lǐng)導(dǎo)或者是他們可以用得到的人,就會很小心說話,而且是很有感情,而且
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這個(gè)時(shí)候,朋友真的被這些人氣的說不出話來.因?yàn)樗呐?原來是這些傷害他的人的功勞,真是豈有此理.但是,卻也沒有辦法,被這些人的厚臉皮所折服.而他到最后開始懷疑,這些人的做法是不是真的對他有利,是不舒服真的對他有功勞,是不是真的會對他有好處.事實(shí)上,他也知道這些人的本事,都是嘴皮子上的功夫,也都是一些成事不足敗事有余的人.
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