廈門大學(xué)
河南EMBA課程:領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會激勵員工是一門藝術(shù)
從某種角度來看,激勵原則如同化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的催化劑,要根據(jù)具體情況決定采用時間。人力資源管理實(shí)際中,并不存在一種絕對有效的、時時適宜的激勵時機(jī),激勵時機(jī)的選擇是隨機(jī)制宜的。
美國哈佛大學(xué)的威廉·詹姆斯(W·James)教授在對員工激勵的研究中發(fā)現(xiàn),按時計(jì)酬的分配制度僅能讓員工發(fā)揮20%~30%的能力,如果收到充分激勵的話,員工的能力可以發(fā)揮出80%~90%,兩種情況之間60%的差距就是有效激勵的結(jié)果。管理學(xué)家的研究表明,員工的工作績效時員工能力和受激勵程度的函數(shù),即績效=F(能力*激勵)。如果把激勵制度對員工創(chuàng)造性、革新精神和主動提高自身素質(zhì)的意愿的影響考慮進(jìn)去的話,激勵對工作績效的影響就更大了。
通用電氣CEO杰夫。伊梅爾特曾說過:“一旦成為一名領(lǐng)導(dǎo)者之后,你所面臨的最大挑戰(zhàn)就是學(xué)會激勵身邊的人、培養(yǎng)他們,并幫助他們學(xué)會改變自己。你必須克服這一挑戰(zhàn),同時明白,領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)就是為自己的團(tuán)隊(duì)成員提供服務(wù)?!蹦敲?,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何激勵和鼓舞員工呢?
激勵員工的方式有很多種,主要包括外部因素和內(nèi)部因素。外部因素是指跟工作環(huán)境有關(guān)的方面,而非與工作內(nèi)容本身有關(guān),它包括
公司政策和福利、工作條件、薪水及其他報酬形式、地位等。另一種更加持久的激勵方法是發(fā)掘員工表現(xiàn)的欲望。使用這種方法時,領(lǐng)導(dǎo)者會設(shè)法豐富員工的工作內(nèi)容并賦予廣泛的工作職責(zé),以此來提高他們的整體工作滿足感,進(jìn)而達(dá)到激勵的目的。
人在剛畢業(yè)的時候很難真正了解自己到底要什么,也找不到自己的激情和長處所在,與此同時,擺在年輕人面前的是生活的直接壓力。這個時候,外在激勵可能會對年輕人產(chǎn)生很大影響。然而一旦年輕員工走過了這段尋找的過程,發(fā)現(xiàn)激情和長處相匹配的領(lǐng)域,找到一片適合的天地,就會迸發(fā)出職業(yè)激情。
作為年輕人的領(lǐng)導(dǎo)者,幫助年輕人發(fā)現(xiàn)其職業(yè)激情,將其引向一個正向循環(huán),既是善事,又是好事。
廈門大學(xué)河南EMBA課程通過對領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)方法進(jìn)行闡述分析,有效提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力,通過多種途徑調(diào)動員工積極性。廈門大學(xué)EMBA河南八班即將開班,抓緊時間報名。
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