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日前，《泉州市人民政府關(guān)于推動職業(yè)教育與產(chǎn) 業(yè)需求緊密結(jié)合的實施意見》（以下簡稱“意見”）出臺，提出到2020年，初步建成與我市經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應(yīng)，產(chǎn)教深度融合，體現(xiàn)終身教育理念，中高 職銜接，職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展，泉臺職業(yè)教育密切合作，具有泉州區(qū)域特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為泉州建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系提供有力 支撐。 □本報記者 陳玉珍 曾聰虹
職教與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合
重點扶持 多個專業(yè)群建設(shè)
根據(jù)該《意見》,“十三五”期間，我市將努力 實現(xiàn)職業(yè)教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、層次、布局與經(jīng)濟社會發(fā)展的要求協(xié)調(diào)互動，總體保持中等職業(yè)學(xué)校與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)；高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的 50%以上，本科層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)模達(dá)70%。到2020年，中等職業(yè)教育在校生達(dá)到10萬人以上（含非全日制學(xué)生），?？茖哟温殬I(yè)教育在校生達(dá)到6 萬人，從業(yè)人員繼續(xù)教育參與率達(dá)到60%以上。
到2020年，力爭建成2-3所服務(wù)泉州經(jīng)濟 社會發(fā)展專業(yè)群特色明顯的應(yīng)用型本科高校、3所福建省示范性現(xiàn)代高等職業(yè)院校、8所福建省示范性現(xiàn)代中等職業(yè)學(xué)校和8所泉州市特色（優(yōu)質(zhì)）中等職業(yè)學(xué)校 （含技工學(xué)校）。辦好縣級職教中心，每個縣（市、區(qū)）至少辦好1所中等職業(yè)學(xué)校。
大力推進職業(yè)院校專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)群。引導(dǎo)職業(yè) 院校圍繞實施“泉州制造2025計劃”和“數(shù)控一代”全國示范城市建設(shè)的需要，結(jié)合自身優(yōu)勢，科學(xué)準(zhǔn)確定位，重點建設(shè)一批專業(yè)群。到2020年，專業(yè)群基 本覆蓋我市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)，建成25個服務(wù)產(chǎn)業(yè)的省級特色專業(yè)群，重點建設(shè)70個市級特色專業(yè)群。
我市將重點扶持集成電路、工業(yè)機器人、機械裝備、創(chuàng)意設(shè)計、石油化工、紡織鞋服、電子商務(wù)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊缺人才培養(yǎng)的專業(yè)群建設(shè)。每個專業(yè)群建成2門以上相關(guān)專業(yè)共享優(yōu)質(zhì)核心課程，群內(nèi)各專業(yè)建成3門以上體現(xiàn)本專業(yè)特色優(yōu)質(zhì)核心課程，所有核心課程實現(xiàn)校企合作。
推進現(xiàn)代學(xué)徒制
形成校企聯(lián)合招生、培養(yǎng)長效機制
《意見》指出，未來五年，我市將整合優(yōu)化泉州 高校資源配置，主動對接“泉州制造2025”對高素質(zhì)技術(shù)技能型人才和產(chǎn)業(yè)研發(fā)服務(wù)的需求，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，增設(shè)急需、緊缺專業(yè)。同時，鞏固提高中等職 業(yè)教育，通過兼并、托管、合作辦學(xué)、校舍土地置換、異地興建、政府購買服務(wù)等方式，使有效資源向具有競爭優(yōu)勢和辦學(xué)活力的學(xué)校集聚。科學(xué)規(guī)劃城市新區(qū)和產(chǎn) 業(yè)集聚區(qū)職業(yè)學(xué)校布局，推動中職學(xué)校按照示范、優(yōu)質(zhì)、達(dá)標(biāo)等標(biāo)準(zhǔn)分級建設(shè)。爭取到2018年實現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)全覆蓋。
突出職業(yè)院校的行業(yè)、區(qū)域辦學(xué)特色。2016 年起，行業(yè)性高等職業(yè)院校所招收行業(yè)相關(guān)專業(yè)學(xué)生規(guī)模不少于校年招生計劃的60%，力爭2020年達(dá)到80%。加快推進職教集團建設(shè)，在現(xiàn)有醫(yī)藥護理、建 筑、經(jīng)貿(mào)、信息、紡織、幼教、機械、鞋業(yè)等8個職教集團的基礎(chǔ)上，拓寬建設(shè)領(lǐng)域。鼓勵我市營業(yè)收入超百億元的企業(yè)特別是行業(yè)龍頭企業(yè)，牽頭組建覆蓋全產(chǎn)業(yè) 鏈的職業(yè)教育集團。力爭到2020年，在職教集團覆蓋全市所有職業(yè)院校的基礎(chǔ)上，建設(shè)10個左右市級職教集團，其中，有3個左右創(chuàng)建成為福建省示范性職教 集團。并建成8個泉州市職業(yè)院校聯(lián)盟，其中1-2個建設(shè)成為省級示范性職業(yè)院校聯(lián)盟。
加快推行“二元”主導(dǎo)的現(xiàn)代學(xué)徒制。堅持企業(yè) 和職業(yè)院校雙主體育人、職業(yè)院校教師和企業(yè)師傅雙導(dǎo)師教學(xué)，明確學(xué)徒的員工和學(xué)生雙重身份，簽訂學(xué)生與企業(yè)、學(xué)校與企業(yè)2個合同，形成學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合招 生、聯(lián)合培養(yǎng)、資源共享、協(xié)同育人的長效機制。到2020年，爭取遴選確定能夠在全省推廣的30個現(xiàn)代學(xué)徒制特色案例。
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